最近几年，儿童体适能行业得到了如火如荼的发展，人们发现了儿童体适能行业巨大的市场空间，加上行业准入门槛相对较低，很多机构与个人都纷纷加入到了儿童体适能行业发展的大军中。

但这也就直接导致了行业发展步伐的缓慢，课堂体系单一，产品同质化现象严重，师资力量匮乏等在极大程度上阻碍了儿童体适能行业的发展。

如何解决产品同质化问题

要确保课程体系的完善性与系统性，从儿童着手，建立一个科学完善的课程体系，通过各种有效的措施来促进儿童更主动、更积极的进行学习。

创新课程形式

小象皮尼儿童运动馆，结合小朋友身心发展特点，尊重孩子天性发展的规律， 积极借鉴发达国家的教育理念，独创P+教育理念，通过全景动画、全息交互技术为孩子营造一个沉浸式的学习环境，孩子在课堂当中，毫无束缚与压力，尽情释放天性，探寻运动的乐趣与奥秘。

小象皮尼课堂

全体系教学方案

对于年轻较小的孩子而言，他们往往自主意识较强，这对于课堂控制来说是一个全面的挑战，小象皮尼要求每一节课必须要有全面系统的教学方案，细化到热身前准备，小朋友的运动强度、训练频次，教具的摆放、组合等等制定清晰的教学目标，确保整个教学过程有条不紊的展开，保证孩子的每一节课都能够学有所得。

系统完善的教学体系

小象皮尼的教学体系紧紧围绕FMS基本运动技能展开。

技能就仿佛是字母表当中的字母，字母是孩子学习单词的重要基础，在经过了系统学习之后，孩子通过各种组合将其组合为一个完整的句子，这类似于专门的运动技能与舞蹈动作序列。

如果孩子没有掌握字母的含义，那么孩子的语言发展能力必然会受到影响，相同的道理，如果孩子没有掌握正确的基本运动模式，那么他们完成的基本动作技能所组成的动作组合的能力就会下降。

如何进行基本运动技能训练课程的设计

常规的做法是，如果要训练孩子跑步方面的技能，就让孩子一直跑、绕圈跑，不断的折返跑是一定能够提高孩子的跑步技能的，而锻炼孩子的平衡能力，反复的让孩子走平衡木也能够锻炼孩子的平衡水平。

但是，我们在此之前，是不是需要考虑一下，我们所面对的对象是谁-孩子。如果还是刻板的根据规定的动作让孩子进行机械性的训练是违反孩子身心发展的，对于孩子来说，他们不知道何为基本运动技能，更不知道进行基本运动技能训练的重要性。相反的，你一直强迫孩子做重复性的动作，只会适得其反，导致孩子对运动的压力与反感。

我们的初衷是让孩子爱上运动，让孩子建立良好的运动习惯，作为专注于儿童体适能教育的小象皮尼，长期以来都在找寻一种能够推动孩子自主学习的模式，我们设计出了一款不仅能够帮助孩子锻炼，还能够让孩子主动运动的课程。

我们根据FMS基本运动技能，进行了具体课程的设计，主要围绕三个部分展开，

基本移动能力（Locomotor skills）：涉及身体从A点到B点向任一方向的移动，包括走、跑、躲闪、跳、单腿跳、滑步等。

我们在课程设计当中也充分考虑了这点，通过动画，全息交互技术，让孩子在课堂上尽情地跑跑跳跳。

小象皮尼课堂

物体控制能力（Manipulative skills）：涉及使用手、脚和器械（球拍、球杆）操作和控制物体的能力，包括扔和接、用四肢或器械击球和运球等。

在小象皮尼课堂当中，融合了各种运动，足球、篮球、网球等等，全方位提高孩子的物体控制能力。

小象皮尼课堂

身体控制能力（Stability skills）：涉及身体保持平衡的能力，无论是在同一地点（静态）还是运动过程中（动态），包括落地、平衡、旋转等。

我们的课堂动作更多的通过故事情节带入，课堂中进行多种运动器具的组合， 让孩子的力量、速度、平衡等都能够得到全方位的锻炼。

小象皮尼课堂

据国内外学者研究调查显示，基本运动技能强的孩子在日后的位移运动和目标控制型运动方面都有积极的影响，即基本运动技能强的孩子学其他运动也会更快更好！

与此同时，能熟练掌握FMS技能的孩子，有着更为出色的社交能力，以及更加积极乐观的心态。这对于孩子在其他学习方面的进步也具有着最为直接的影响。

小象皮尼，始终将孩子的身心良好发展首要位置，旨在通过各种方式助力孩子更好成长。

小象皮尼，让孩子爱上运动。