研发初衷

小象皮尼课程的研发遵循孩子自身发展的规律，深入了解3-6岁孩子的发展特点，以玩性教育激发孩子的学习潜能，促进孩子运动能力、思维能力、抗压能力、适应能力等各方面能力的全面提高。

课程体系

小象皮尼课程以体适能教学为基础，涵盖了绘本表演、逻辑思维、情感表达、社会认知等多个维度，以运动中成长，玩乐中学习的方式，让孩子增强体格、认知自我、培养独立思考的习惯。通过沉浸式教学和互动式课程，引导孩子提升环境观察能力，丰富孩子的内心世界，感受艺术、运动与科技相结合的魅力。

课程划分

起跑班  3-4岁

对于3-4岁的小朋友来说，主要表现为以下几个方面的特性，

记忆力增强

语言，游戏能力发展迅速

喜欢交朋友

对周围的事物产生浓厚的兴趣

能够较为清楚的分辨出事物的差异

爱模仿，看见别的小朋友做什么，自己也要去做。比如，到商场玩，看到别的小朋友在开汽车，自己也要开。

对于处于该年龄段的孩子，游戏是他们的主导活动。

小象皮尼起跑班将游戏作为课程的主要形式，通过角色引导和体感互动帮助孩子融入课程场景，初步培养空间感知和逻辑思维能力，建立事物标准。在多样化的动画游戏情景中，学会使用工具克服困难，让孩子体会语言和色彩的魅力。

接力班 4-5岁

对于4-5岁的小朋友来说，主要表现为以下几个方面的特性，

活泼好动

思维逐渐具象化

喜欢和小伙伴一起玩耍

具备一定的分析能力

开始能够接受一定的任务

具备一定的规则意识

可以自己组织游戏

精力旺盛，身上有使不完的劲，需要加大运动。

小象皮尼接力班以沉浸式教学，让孩子全身心的融入到课堂当中，在课程设计当中融合情感表达，音乐元素，注重孩子情感体系的建立，培养孩子的乐感，促进孩子审美能力的提高，不断的健全孩子的人格。

飞跃班5-6岁

对于5-6岁的小朋友来说，主要表现为以下几个方面的特性，

自我评价水平得到了进一步发展

有稳定的爱好和朋友

自我控制水平增加

规则意识增加

合作意识增强

5岁的孩子其脑重约为成人的75%，到了6岁的时候就能够达到成人的90%。脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉运动，在此阶段课堂教学主要通过故事剧情、场景构建和多样化团队任务的设立，在玩乐中体会团结协作的重要性，培养运动习惯，帮助孩子建立规则，学会分享，克服与外界交往的恐惧，形成健康的心智秩序，完美渡过幼儿敏感期。

作为家长，对孩子的爱与关怀是无私的，而每一份爱的开端都需要深入的了解作为基础。教育也同样如此，因为了解，才更懂你。因为懂你，所以愿意把最好、最合适的教给你。小象皮尼，更懂孩子的成长。